¿Cómo afectan las tecnologías de la información y el conocimiento, los conceptos de aprendizaje y conocimiento?
Para iniciar nuestro recorrido, les vamos a contar cómo pueden utilizar las TIC para agilizar sus tareas. Al menos, aquellas mecánicas que no requieren mucha atención, ni concentración...
Algunas app, como @voice, te permite escuchar un texto mientras realizas alguna tarea de forma automática. Otras simplemente nos reducen el tiempo de elaboración de un texto, o nos permite dedicar a procesar mayor cantidad de información en menos tiempo o a estar más tiempo con nuestras familias u ocios.
(un secretito👂 en la siguiente imagen hay una pista) 👇👮
Gracias a estas tres aplicaciones, los tiempos de producción y elaboración de la información que debemos procesar, ya sea porque necesitamos completar y entregar un trabajo, o para armar alguna clase que debamos socializar con nuestros estudiantes, nos ayudan y ahorran muchos minutos en nuestras vidas.
Incluso, en el caso del chat GPT, puede orientarnos y guiarnos cuando no sabemos que seleccionar o qué rumbo seguir. (Elemento clave para el siguiente paso y mejora de los entornos de PLE).. (Ojo.. no todo lo que nos devuelve es correcto) Por eso es importante, tomar lo que devuelve, analizarlo mediante la confrontación con nuestro bagaje de saberes relativos al tema y con algún autor reconocido o referente de lo que allí se expone...
https://chat.openai.com/auth/login
Hoy día, gracias a la web, si tenemos el beneficio de estar conectados, la gran cantidad de información disponible nos sobra, para el lapso de una vida humana.
Está en nosotros encontrar nuevas relaciones, crear e innovar en nuestras realidades cotidianas.
La Inteligencia artificial y la educación
Es importante recordar que la IA es una herramienta, no un profesor. Su papel no es reemplazar la interacción humana, sino mejorarla. Como tal, la clave para implementarla en el aula es integrarlo en un marco pedagógico sólido que ponga el aprendizaje y el desarrollo del estudiante en el centro.
Una vez que los profesores están familiarizados con la herramienta, pueden comenzar a integrarla en su enseñanza. Esto puede implicar utilizarlo para complementar sus lecciones, como una fuente de información y ejemplos, o como una herramienta para fomentar el pensamiento crítico y la creatividad en los estudiantes. Los profesores deben estar dispuestos a adaptarse, aprender y crecer junto con sus estudiantes en este emocionante viaje hacia el futuro de la educación.
También es importante recordar que no todos los estudiantes tienen el mismo acceso a la tecnología. Por lo tanto, es vital que el tecnólogo con el sistema educativo trabajen para asegurarse de que todos los estudiantes puedan beneficiarse de la educación con Chat GPT, independientemente de su entorno o recursos. Y a la vez poder diseñar, planificar e implementar proyectos de tecnología educativa con este tipo de herramienta para fortalecer el aprendizaje en el aula usando IA.
Finalmente, es esencial mantener una actitud de aprendizaje constante. La tecnología está cambiando rápidamente, y lo que funciona hoy puede no funcionar mañana.
¿Qué entienden por conocimiento y por aprendizaje?
Entendemos por conocimiento, la actividad humana que tiene como objetivo la descripción y explicación de los fenómenos de la realidad. El conocimiento se orienta hacia la producción de la teoría y por lo tanto el objetivo de la escuela será la adquisición de “saberes” que se definen desde su doble dimensión teórico-práctica. Con especial énfasis en el sujeto histórica, es decir un ser que se desarrolla y evoluciona como un todo bio-psico-social.
El aprendizaje surge cuando se visualiza el ser, hacer y convivir, en la tríada docente-estudiante-conocimiento. La misma, puede ser directa, personal, o mediada por los mass media, en la actualidad. Pero siempre continua, para que se torne permanente y permita el desarrollo de las habilidades de dominio personal. (Llámense, autoaprendizaje-automotivación o motivación intrínseca- y reconocimiento y control de las emociones que derivan de los estímulos del contexto)
¿Qué tipo de contenido creen que es válido en estos tiempos?
En la escuela se debe centrar en el desarrollo de un ser humano, capaz de dar respuestas a las problemáticas que surjan en sus contextos. La mixtura de modelos que habitan las instituciones, deben enfocarse con contemplar a el estudiante, como un sujeto compuesto por una mente, un cuerpo y perteneciente a una comunidad (Riviere), en un momento histórico determinado. Recién allí se podrá comenzar a apropiarse de los elementos conceptuales que proponga la ciencia o su contexto.
Hoy día, la modificación que incorporamos en la tríada clásica de la didáctica es la parte tecnológica, generando el modelo TPACK y el modelo NEURO-TECNO-PEDAGÓGICO-DIGITAL, del Doctor. Gustavo de Elorza Feldborg (2016).
Una educación que intente promover la inclusión tecnológica debe organizar los contenidos básicos en función de que los sujetos puedan adquirir los conocimientos, realizar las acciones qu elos involucren, y superar las brechas digital y cerebral que hoy distancian a las generaciones, y cuya consecuencia inmediata es el analfabetismo digital-informacional, al que denominamos brecha edugeneracional. Pag.112
#tecno3UTN #IA #Nuevosparadigmas
Espero que hayan sido de utilidad estos consejos.
Los lee en comentarios.
（＾∀＾●）ﾉｼ
